Trainer-Levels

Leitbild der Martial Arts Association – International (MAA)

Die Martial Arts Association – International versteht Kampfkunst als einen Weg der persönlichen, sozialen und ganzheitlichen Entwicklung.

Kampfkunst dient nicht nur der körperlichen Schulung, sondern der Förderung von Selbstwahrnehmung, Verantwortung, Respekt und innerer Stabilität.

Die MAA ist stiloffen und vereint unterschiedlichste Kampfkunstformen auf Basis gemeinsamer Werte und Prinzipien.

Im Mittelpunkt steht immer der Mensch – unabhängig von Alter, Herkunft, Leistungsstand oder Stilrichtung.

Lehre, Pädagogik und therapeutische Begleitung erfolgen verantwortungsvoll, ethisch reflektiert und innerhalb klarer professioneller Grenzen.

Die MAA fördert Qualität, persönliche Reife und kontinuierliche Weiterentwicklung ihrer Mitglieder und Ausbilder.

Kerngedanken der MAA

  • Stilvielfalt statt Stilgrenzen
  • Prinzipien statt Techniksammlungen
  • Verantwortung statt Macht

Entwicklung statt Vergleich

Gesamtlogik der Ausbildung (MAA)

  • Übungsleiter: Sicherheit & Unterstützung
  • Trainer: Struktur & Methodik
  • Lehrer: Prinzipien & Persönlichkeit
  • Pädagoge: Entwicklung & Verantwortung

Je höher das Level, desto mehr verschiebt sich der Fokus:

  • von Bewegung → Entwicklung → Begleitung → Unterstützung → Heilung
  • von Technik → Prinzip → Mensch

Ergänzend zu den vier großen Trainer-Leveln, haben wir zu jeden Level weitere Unterstufen um je nach Bedarf/ Disziplin/ Vereins- und Clubstruktur die passenden Stufen zu ermöglichen.

MAA Kodex für Trainer

Selbstverständnis

Trainer der MAA begleiten Menschen verantwortungsvoll.
Ihr Handeln dient Entwicklung, Sicherheit, Würde und Stärkung der Trainierenden. Ethik ist Grundlage allen Handelns.

  1. Verantwortung & Vorbild

Trainer handeln bewusst, respektvoll und kontrolliert.
Sie nutzen ihre Rolle nicht für Ego, Macht oder Selbstdarstellung.

  1. Sicherheit & Schutz

Körperliche und seelische Unversehrtheit haben oberste Priorität. Training ist alters-, entwicklungs- und situationsgerecht. Gefährdendes Verhalten wird konsequent unterbunden.

  1. Fachlichkeit & Qualität

Trainer lehren nur, was sie verantworten können.
Sie reflektieren ihr Handeln, bilden sich fort und kennen ihre Grenzen.

  1. Respekt & Würde

Alle Menschen werden wertschätzend und diskriminierungsfrei behandelt. Demütigung, Herabwürdigung und Missbrauch haben keinen Platz. Kritik ist sachlich und konstruktiv.

  1. Pädagogische Haltung

Training fördert Selbstständigkeit, Selbstvertrauen und Verantwortung. Entwicklung steht über Leistung.
Individuelle Lernwege werden unterstützt.

  1. Grenzen & Integrität

Professionelle Grenzen werden gewahrt.
Abhängigkeiten werden nicht ausgenutzt.
Private oder wirtschaftliche Interessen beeinflussen das Training nicht.

  1. Gewaltverständnis

Kampfkunst dient Selbstkontrolle und Schutz, nicht Aggression.
Gewalt wird reflektiert, nicht glorifiziert.
Selbstverteidigung bedeutet Verantwortung, nicht Vergeltung.

  1. Macht & Autorität

Mit Können wächst Verantwortung.
Autorität entsteht durch Haltung und Vorbild, nicht durch Zwang.

  1. Kinder- & Jugendtraining

Kinder und Jugendliche genießen besonderen Schutz.
Beziehungen sind klar, transparent und professionell.
Körperkontakt ist funktional, erklärt und begrenzt.
Sprache ist wertschätzend und altersgerecht.
Trainer arbeiten eng und offen mit Eltern zusammen.

  1. Gesellschaftliche Verantwortung

Die MAA lehnt Extremismus, Missbrauch und ideologische Vereinnahmung ab. Kampfkunst soll verbinden, stabilisieren und Verantwortung fördern.

Ausbildungsplan

Zu jeden Trainer-Level haben wir ergänzend zu den jeweiligen Kampfkunstdisziplin-technischen Lehrprogramm ein Online-Lehrprogramm konzipiert. Hier werden die weiteren theoriebezogenen Lehrinhalte zum  jeweiligen Trainer-Level vermittelt.

Kampfkunst Übungsleiter (MAA)  Ausbildungsplan

Ausbildungsziel

Der Übungsleiter ist befähigt, Training sicher zu unterstützen und grundlegende Übungseinheiten anzuleiten.

Modul 1: Grundlagen der Kampfkunst

  • Rolle und Verantwortung des Übungsleiters
  • Grundverständnis von Kampfkunst als Entwicklungsweg
  • Dojo-/Trainingsetikette, Werte und Haltung

Modul 2: Bewegungsgrundlagen

  • Allgemeine Bewegungslehre
  • Koordination, Stabilität, Mobilität
  • Grundlegende Körpermechanik

Modul 3: Sicherheit & Prävention

  • Aufwärmen und Abwärmen
  • Verletzungsprävention
  • Erkennen von Überforderung
  • Sicheres Trainingsumfeld

Modul 4: Anleiten & Vorzeigen

  • Klare Demonstration von Bewegungen
  • Einfache verbale Anweisungen
  • Struktur eines Trainingsabschnitts

Modul 5: Gruppenunterstützung

  • Ordnung und Aufmerksamkeit in Gruppen
  • Umgang mit Anfängern
  • Unterstützende Trainerrolle

Praxisanteil

  • Assistenz im regulären Training
  • Anleitung von Teilsequenzen
  • Beobachtung & Feedback

 

Kampfkunst Trainer (MAA)  Ausbildungsplan

Ausbildungsziel

Der Trainer ist befähigt, Training eigenständig zu planen, durchzuführen und anzupassen.

Modul 1: Trainingslehre

  • Belastungssteuerung
  • Kraft, Ausdauer, Schnelligkeit, Beweglichkeit
  • Trainingsaufbau und -struktur

Modul 2: Methodik & Didaktik

  • Vom Einfachen zum Komplexen
  • Lernstile und Vermittlungsformen
  • Fehlererkennung und -korrektur

Modul 3: Trainingsplanung

  • Kurz- und mittelfristige Planung
  • Zieldefinition
  • Dokumentation von Trainingseinheiten

Modul 4: Kommunikation & Motivation

  • Klare Sprache und Präsenz
  • Motivation ohne Druck
  • Umgang mit unterschiedlichen Leistungsständen

Modul 5: Verantwortung & Rolle

  • Vorbildfunktion
  • Grenzen der Trainerrolle
  • Umgang mit Konflikten im Training

Praxisanteil

  • Eigenständige Leitung von Trainingseinheiten
  • Erstellung von Trainingsplänen
  • Reflexion des eigenen Unterrichts

 

Kampfkunst Lehrer (MAA) Ausbildungsplan

Ausbildungsziel

Der Lehrer vermittelt Kampfkunst ganzheitlich und begleitet Menschen langfristig in ihrer Entwicklung.

Modul 1: Prinzipien der Kampfkunst

  • Bewegungs- und Wirkprinzipien
  • Übertragbarkeit auf verschiedene Situationen
  • Technik als Ausdruck von Prinzipien

Modul 2: Mentale & innere Arbeit

  • Konzentration und Wahrnehmung
  • Umgang mit Stress und Druck
  • Selbstreflexion und Achtsamkeit

Modul 3: Pädagogische Grundlagen

  • Lernen bei Erwachsenen und Jugendlichen
  • Individuelle Förderung
  • Verantwortung in der Lehrerrolle

Modul 4: Persönlichkeitsentwicklung

  • Kampfkunst als Entwicklungsweg
  • Wertevermittlung
  • Authentizität und Haltung

Modul 5: Langfristige Begleitung

  • Entwicklung über Jahre
  • Mentorentätigkeit
  • Reflexion von Lernprozessen

Praxisanteil

  • Betreuung von Schülern über längere Zeit
  • Analyse individueller Entwicklungswege
  • Lehrdemonstrationen

Kampfkunst Pädagoge (MAA)  Ausbildungsplan

Ausbildungsziel

Der Pädagoge nutzt Kampfkunst gezielt als pädagogisches Werkzeug zur persönlichen und sozialen Entwicklung.

Modul 1: Pädagogisches Selbstverständnis

  • Rolle des Pädagogen
  • Abgrenzung zu Trainer und Lehrer
  • Verantwortung im Umgang mit Menschen

Modul 2: Entwicklungspsychologie

  • Entwicklung von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen
  • Emotionale und soziale Entwicklungsphasen
  • Verhalten verstehen statt bewerten

Modul 3: Werte- & Beziehungsarbeit

  • Respekt, Selbstkontrolle, Verantwortung
  • Beziehungsgestaltung
  • Grenzen setzen ohne Machtausübung

Modul 4: Prävention & Konfliktarbeit

  • Gewaltprävention
  • Konfliktlösung
  • Förderung sozialer Kompetenzen

Modul 5: Trauma-Sensibilität (nicht-therapeutisch)

  • Stress- und Überforderungsreaktionen erkennen
  • Sicherer, stabiler Rahmen
  • Wissen um eigene Grenzen und Weiterverweisung

Praxisanteil

  • Pädagogisches Projekt (z. B. Schule, Jugendgruppe, Verein)
  • Dokumentation und Reflexion
  • Präsentation der pädagogischen Arbeit